学习的报告关于政治学习，主要分为四个部分：预习、课堂、复习、课外积累。首先是预习，课前预习至关重要。在课前把老师下节课要讲的内容先看一遍，不仅要看，还要思考下面是小编为大家整理的学习的报告15篇,供大家参考。
学习的报告篇1
关于政治学习，主要分为四个部分：预习、课堂、复习、课外积累。
首先是预习，课前预习至关重要。在课前把老师下节课要讲的内容先看一遍，不仅要看，还要思考。这样在老师上课时你才会听懂老师在讲什么，对所讲的内容也不会感到陌生。带着问题上课，效果往往会更好。现在我们学的是哲学生活，联系、发展、矛盾这一部分内容比较难理解，如果你不做到课前预习，上课就很有可能听不懂。这样怎么能把政治学好呢。
其次，是课堂，也是最重要的一部分。课堂的四十分钟必须做到全神贯注地去听，去想，跟着老师的思路走，千万不能跑神，否则一步跟不上，步步跟不上。这一册书需要记很多笔记，课堂上你需要听，还需要记，所以更应该集中精力。记笔记是必不可少的，有的同学一节课下来书上是空白的，也许你上课听懂了，可是如果你不记，一转眼就忘了，这节课就等于白上。况且你写一遍与看一遍，效果是截然不同的。写的过程中又增加了印象，这些笔记也是你以后复习的依据。没有这些，你复习什么，怎么去背原理？在这里，我想着重说一下记笔记的方法。政治课上笔记会比较多，老师不可能等每个人都记好了才去讲下一个，所以记笔记要有方法，老师讲的许多原理中，有些话都是书上有的。我的方法是把书上有的画起来，没有的记下来。然后用自己可以看懂的符号做标记，让自己一看就能明白这几句话是连着的，构成一个原理。总之，在自己能看懂的前提下，找一个适合你自己记笔记的方法。另外，记笔记时还要注意书写工整，书面整洁，平时就要养成良好的习惯考试时才能卷面整洁，给改卷老师留下一个好的印象。
然后就是复习。不要把复习积累在考试前几天。虽说“临阵磨枪，不快也光”，但要想提高自己的政治成绩，临阵磨枪是不行的，要把功夫放在平时，学一课背一课，每天挤时间去背书，还要反复地看书，书上的每个细节都要看懂。因为考试的时候选择题中一般会有很多细小的知识点，如果不仔细看书，选择题正确率就不会高，复习时一定要有一个自己的政治总结本，平时抽时间去总结知识点、原理，可以一个单元一个单元地总结，要把书上每一个知识点都总结下来，原理也要写全面。总结完了就去背，考前至少要背上两三遍，把所有的知识背得滚瓜烂熟才可以。因为只有背熟了才会去运用它。还有一点就是看错题。把之前写过的错题看一遍或者做一遍，把不熟的知识点记下来，反复去背，查漏补缺。
最后就是课外积累，想学好政治，光靠课内背书、做题时不行的。因为政治大题很灵活，需要你去分析，只有分析到位了才会运用自己所学的知识去答题，这就需要多看新闻，了解时事。我建议大家可以周末在家的时候看一看CCTV13频道，是专门的新闻频道。我建议大家看的原因不只是因为它播报新闻，而是因为每个新闻后都有专家分析，可以看看专家是怎么评论时事的，与你的看法见解是否一致。多了解时事可以开阔视野，发散自己的思维。千万不要盲目地去看，要学会边思考边看，要有自己的见解和想法。
我还想补充一点的就是考试时如果有充足的时间，一定要去检查，尤其是选择题。
以上就是我的学习方法，虽然不一定适合你们每一个人，但希望大家都能从中有所收获。
学习的报告篇2
作为教师，要深刻理解和全面把握科学发展观的科学内涵、精神实质、根本要求，着力转变不适应和不符合科学发展观的教学理念，进一步增强贯彻落实科学发展观的自觉性和坚定性；就是要坚持解放思想、实事求是、与时俱进，继续坚定不移地把改革创新精神贯彻到教学工作的各个环节，创建充满活力、富有激情、政治学习气氛浓烈的有利于学生身心发展的教学环境；就是要坚持高起点、高标准、严要求，发挥示范和导向作用，真正当好政治学习实践活动的排头兵，最大限度地凝聚智慧和力量，形成推动科学发展的强大合力。
作为教育工作者，政治学习科学发展观，就要深入研究我们要怎样办教育、办什么样的教育，无论是在思想上还是在行动上都有着重大的影响。那么作为一名教师，如何政治学习和实践科学发展观使它在自己的工作岗位上体现出来呢？我认为应从以下几个方面入手：
一、要不断政治学习政治理论和新的教学理念，掌握现代教育教学技术，不断提高自身的教学素养
要随时掌握最新的教育理论和教学理念，时刻保持清醒的头脑以应对可能在实践过程中出现的一些问题，一定要把握好科学发展观这条正确的理念，不能一味的按照自己的意愿来处理一些问题。对于学生的教育我们要因势利导，因材施教，无论是优等生还是中等生还是后进生我们要一视同仁，不能有所偏颇，只有让每一个同学都融入到班级的这个大集体中，才能发挥班级乃至学校的整体力量，才能有长期的发展。我们的教育应当是“创造一种适合每一个学生的教育，而不是选择适合教育的学生”。
二、树立以学生为本的教育教学理念，“一切为了学生，为了一切学生，为了学生一切”科学发展观“坚持以人为本，树立全面、协调、可持续的发展观，促进经济社会和人的全面发展”。在追求素质教育的时代我们要充分本着“一切为了学生，为了一切学生，为了学生一切”的教育理念，在教学工作中要关心学生，无论是政治学习上还是生活中，充分尊重学生的思想和政治学习方法。我们还要深入到学生中去，去了解学生的想法和做法。不能一味按照教师自己的意愿来控制学生的一切行为。教师应该最为知识的传授者和引导着，学生才是政治学习的主题要充分发挥学生主观能动性，调动学生的政治学习积极性。这样才能让学生热爱政治学习，从政治学习中找到乐趣。教师应该是导演的角色，学生是演员，只有演员入戏才能把戏演好。政治学习就是如此，只有让学生动起来，才能摒弃其他的坏习惯，把精力投入到政治学习中去。
三、要不断的政治学习和提高自己
政治学习新的教育理念来武装自己的头脑，政治学习教学方法提高自己的业务水平。掌握本学科最前沿的研究成果，增强科研意识和改革意识，积极参与教育改革，在实践中提高自己的教育教学能力。现在社会是知识爆炸的年代，我们不能满足现状，而要勇于探索勇于创新勇于在教学过程中实践，争做教学改革的领导者和示范者。
四、教育发展，德育先行
学生的一言一行都反映了学生的心理特征。教书育人的我们要教会学生政治学习，更要教会学生怎样做人。他们最终要走向社会，要为社会主义现代化建设出力，思想是最主要的因素。我们要加强知识中渗透德育，要努力成为教学与德育并举的多功能型教师。德育需要教师不断的总结经验，不断地探索，还要不断地创新，只有这样才能成为学生心目中的成功的教师。才能成为创新型教师。
五、要为人师表，以身作则
教师在学生心目中占有很大的位置，教师的一言一行都在潜移默化的影响着学生，一个有良好师德的教师应站在学生和家长的立场及处境思考问题，把学生和家长的意愿与发展需要摆在第一位。良好的师德在学生和家长心中都是受到十分的钦佩和尊敬的。每个家长都希望孩子在良好的教育环境下接受教育，我们教师要提高自身的师德修养。教师还要有奉献精神，要发扬吃苦在前，享受在后的精神。教师这一职业只要有无私的奉献精神，那么你就成功了一半。把科学发展观和奉献精神结合在一起，那么就是一个成功的、高尚的、受人尊敬的教师。
总之，作为教师，通过政治学习，要进一步坚定共产主义的信念，明确努力政治学习提高的方向，感受到时代和社会赋予我们的重任。我们要紧紧抓住和充分用好这一难得机遇，在更高层次上进一步解放思想、创新观念、开拓思路，努力推动科学发展观在我校的深入贯彻落实，推进我校教育事业的又好又快发展。
学习的报告篇3
根据和教党子[20xx]39号文件精神，我校制定了20xx年学校寒假学习计划，并与20xx年元月13日开始实施，使广大教师从思想到行动都得到了一次净化。
一、领导重视。
成立了以书记为组长的领导小组，书记作了专项教育动员讲话，对有关新制度、会议精神进行了认真传达，为了切实开展此次学习活动，使之取得实效，领导小组提前召开了有关学习的组织筹备会，对学习的各项工作作了统一的安排布置，要求讲解人员预先作好充分准备，备讲资料齐全，学习记录详实，先学习后讨论，要求讨论发言积极，人人过关。由于有了以上措施，这项寒假政治学习组织得非常成功。
二、学习内容。
本次组织全体教职工学习了《十七届五中全会》《中央新疆工作座谈会》《自治区党委七届九次全委扩大会议》《自治区党委七届十次全委扩大会议》《地委扩大会议》《国家中长期教育改革和发展规划纲要（20xx--20xx）》《中共中央关于制定国民经济和社会发展第十二个五年规划的建议》
通过学习，老师们进一步明白了自己育人的职责，应遵循的道德规范。明确了保护未成年人的身心健康，保障未成年人的合法权益，促进未成年人在品德、智力、体质等方面全面发展；预防未成年人犯罪，对未成年人的不良行为及时进行预防和矫治，是我们教育工作者义不容辞的责任，也是我们学校工作的一项重要内容。大家一致认为：热爱学生，关心学生，与学生建立一种民主、平等、和谐的师生关系，是我们搞好教育的前提，因而，大家利用自由安排时间走进了千家万户，宣传党的政策，了解学生状况，交流教育思想，解决学生难题，把老师的爱送到每一户学生家中。
本次寒假学习，任务明确，安排周密，集中学习，聚精会神，分组讨论踊跃发言，分散活动积极家访，并且每个教师写出了心得体会，达到了预期目的，收到了良好效果。总之，这次假期政治学习使教师们的思想政治素质、职业道德修养得到了提高，对于和什中学今后的教育教学工作有着十分重要的指导意义。
学习的报告篇4
时光流逝，这学期又接近尾声，本学期我担任学校美工和缝纫课程的教学。在本学期开展的综合组各项工作中，我能努力学习转变教育观念，理清教学思路。现将本学期工作总结如下。
一、反思
本学期，我在教研组进行的教案检查后，通过组内查教案和自查教案，发现了自己教学中还存在着许多问题：
（一）缝纫课程教学
问题一：课前准备不足。
首先是备课的问题。在本学期的八年级教案中还有课时和教学进度不符合的现象。在备课时，没有考虑到学生的实际操作能力，制定的教学计划难度较大。学生不能全部掌握计划中的学习内容。
其次，在教学中对九年级的C类生要求不具体，练习的次数少，这部分学生的学习效果不好，对他们应该完成的学习内容掌握不牢固。
最后，在课前没有指导学生提前准备好针线，导致学生在练习时还需要花一部分时间用在穿针上，造成练习时间的不足。
问题二：课堂教学的组织形式不明显。
我在九年级的教学中对学生的学生分类要求不具体，特别是会忽视对B类学生的组织。造成了这部分学生学习速度慢，进步不明显的现象。
（二）美工课程教学
问题一：课前准备
美工课的准备绝不仅仅是教具的准备，它要有更广泛的内容。除了有形的课堂资源的准备之外，更要准备的是老师多方面的知识、深厚的文化底蕴。这得靠老师长期的积累。在课前我往往只准备了一部分教师的教具，对于C类学生的学习材料准备不充分。没有完全考虑到他们的学习内容。
此外，我在课前还需要认真进行备课。对自己的教学活动有个充分的认识，教案不能过于简单。同时在本学期的教案中还有课时和教学进度不符合的`现象。在备课时，第二课时的教学内容和第一课时没有进行区分。
问题二：课堂教学
课堂教学是一节课的重点，在课堂上，有时不能组织好学生进行有效练习。如：手工课上需要小组合作完成，学生凑在一起难免会各抒己见，容易造成纪律不好。还有一些绘画课为了更好地调动学生的积极性，加入了游戏、舞蹈等活泼的形式，课堂也会显得杂乱。
问题三：作业评价
学生完成作业后，有时时间比较紧张，我会忽视对学生的整体评价。这样学生的作业得不到肯定。学生不了解自己的能力和真实水平，难免自信心得不到提升。
二、参加组内活动的收获
1、加强个人理论学习。
我在教研组的组织下积极参加组内研究学习，做到认真做好交流和讨论，每次学习有体会和收获。认真学习理论知识，进一步提高认识，认真撰写教学随笔，对教育实践中的教学行为进行反思，寻找新的理解和追求，并在教学中把这些理念落实到实践中。除了教研组的理论学习之外，我还利用电脑查阅资料进行业务学习，从集体学习和自主学习中掌握了一些好的教育教学方法，此外我还将学科教学以及美术教学对特殊学生的心理健康促进作用进行校级个人课题的研究，认真积累资料，总结反思并积极撰写教育教学论文。
2、参加集体备课，提高教育教学水平。
本学期我通过组内备课活动，实现资源互补，学习到其他教师成功的教学方法。通过讨论、交流和听课评课制度，及时发现他人和自身教学中存在的不足，取长补短，不断晚上自己的教学方法。在组内研究课《一盘苹果》一课的学习中，使我再一次认识了美术课程备课的内容要详细，充分考虑学生的学习能力，积极调动学生参与学习等方面的重要性，为我在下学期的美术教学明确了努力方向。
3、认真对待每一门课程的教学，切实提高教学质量
认真抓好课堂教学，通过备课中的备学生、备教材、备教学方法…等，注重发展学生的能力，使学生学会主动学习，提高学生的艺术综合素质。让美术学习更加贴近学生生活，鼓励学生对各种材料、工具的特性进行尝试和探索，用学到的知识技能美化生活，提高生活的质量。
三、下学期教学措施
1、合理制定教学计划。在学期前，按照教材的内容对全册教材进行分析。将各个部分的内容分章节进行训练。合理安排好教学的课时进度并进行教学，如果在教学中需要调整课时计划要及时加以备注说明。
2、认真完成备课、二次备课和课后反思的书写。在课前思考每一课的教学目的，在教案中是怎样解决重难点的，要有具体内容的体现。教案中的教学内容要有示范图、步骤图等。在学生活动的备课中，根据不同学生的能力分层教学。对C类学生有明确的学习要求。及时反思和补充自己的教案内容，写好课后记。学习美工课的板书设计，做到示范准确，构图清楚。板书能为学生学习服务。
3、课堂教学要在组织教学上的收放自如，既不放纵，也不压制。采用开放的教学内容。引导学生走向自然、走向社会。把自然内容和生活内容等作为特殊学生学习美术的大课堂，潜移默化培养学生的主动学习能力和学生生活相结合的能力。在活跃课堂气氛的同时，组织好教学，学生的各项课堂活动紧密围绕教学的三个目标。有针对性的掌握学习的内容。
课堂中及时小结评价。在教学中，要特别注重对学生的综合评价，为了挖掘每一个学生潜在的能力，因材施教，根据学生个性及作品造型特点的不同，分别进行鼓励和引导，评价以肯定为主，保护学生的学习积极性。
学习的报告篇5
我顺利通过江苏省公务员考试，有幸成为一名光荣的国家公务员。一年来，在办公室各位领导和其他同事的关心和帮助下，我勤奋工作，坚持学习，尽职尽责完成各项工作任务。现将公务员试用期间我的主要工作和学习情况汇报如下：
一、自觉加强学习，努力提高工作水平。
我从一名大学毕业生直接走上公务员工作岗位，为尽快完成角色转换，适应陌生的工作环境，更好的做好本职工作，我给自己树立了学习目标，制定了学习计划，在实际工作中主要侧重以下三方面的学习：
（一）、自觉加强政治理论知识的学习，努力提高自身的政治素养。
作为刚刚跨出大学校园的新机关工作人员，我深知自己的政治理论素养还远远达不到机关工作的要求。因此，在工作伊始阶段，我提高了在这方面学习的主动性和积极性。一年来，我充分利用好自己身边的学习资源，坚持学习了科学发展观、xx大精神以及党和国家的各项方针政策，平时也利用看报等其他途径，注意领会我市召开的各项会议精神。通过一系列的学习，既丰富和充实了自己的知识结构，又明显加深了对党和国家大政方针的认识和理解。此外，为了表明自己坚定政治立场、努力做好本职工作的决心，我积极向党组织靠拢，于20__年10月郑重向办公室党总支递交了入党申请书，以此来激励自己继续履行好自己的工作职责，更好更快的提高自己的理论素养。
（二）、自觉加强专业知识的学习，努力提高自身的业务素质。
扎实的专业知识是干好本职工作的基石。“学如逆水行舟，不进则退”，无论何时，对于专业知识的学习都不应该放松。我的日语专业虽然在实际工作当中运用的机会不多，但针对自己的语言实际运用能力薄弱的缺点，长期以来一直坚持多听多看多读多练。在工作中，注重总结自己专业知识的不足，珍惜上级业务指导部门举办培训班的机会，做好笔记，反复揣摩，努力学习好的学习方法和语言运用技巧，认真汲取营养来弥补自己的不足，切实提高自己的专业水平。今年五月，我报名参加了全国翻译资格证书（日语）考试，并认真准备应考，最终顺利通过了这次考试。调到信息科后，开始接触信息公开这项全新的工作。正因为“新”，才没有多少现成的经验可以借鉴，这无疑加大了工作的难度。在领导的指导下，认真学习《政府信息公开条例》以及上级下发的相关文件，领会工作要求，按部就班的从点滴做起。 考试大网站整理
（三）、自觉加强科技文化知识的学习，努力拓宽自身的知识视野。
现代社会瞬息万变，节奏在不断加快，知识结构也需要随之不断更新。仅仅掌握扎实的政治理论和专业知识还难以满足一名合格公务员的要求。在工作当中，我加强业余学习和阅读，侧重在经济、文学、英语等方面知识的学习，通过报纸、书刊、网络等多种手段更好更快的获取新知识。坚持多阅读、勤思考，以不断提高自己的知识储备。一年来自己读过一些经济、文学等方面的书籍，拓宽了自己的知识视野，有效弥补了自己在这些方面的不足。
二、认真履行职责，努力做好本职工作。
（一）、在外事办工作情况。
我公务员考试中报考的职位是外事办公室，但工作之前对其具体工作知之甚少。因此，在实际工作中我首先要做的就是尽快熟悉外事办的工作范围，只有明白了需要做什么才能在工作当中掌握主动，有更好的发挥。我虚心向领导请教不明白的问题，认真学习了近十年以来的《外事工作文件汇编》，并通过上网查询其他城市的外事办网站来增进了解，利用参加上级外办组织的各种会议和培训机会，认真学习其他县市外办的工作经验。一年来，自己对外事办工作的认识不断加深，并积累了一些宝贵的经验。
因公出国（境)工作方面：近一年来，我深刻体会到因公出国（境）管理工作是外事办现在工作当中分量最重的一部分。因此尽快熟悉这项工作，弄清楚因公出国（境）的审批流程对于做好本职工作至关重要。虽然在实际工作中，我并没有直接参与到审批过程中，但学习和熟悉这项工作的劲头并没有松懈。因公出国（境）每批团组都有自己的特点，变化大，需要具体问题具体分析。我就从每一批团组的特点和“难点”学起，及时总结工作心得，揣摩工作要领。今年四月份，有两批由市领导参加的团组要办理因公出国（境）手续，从最初的填表到去无锡外事办的报送我都亲身参与其中，这次亲身实践将我的纸面认识落实到实践中，对因公出国（境）审批的各个环节都有了较深的认识。按照省时、高效、便利的原则，外事办在今年投入使用了因公出国（境）管理系统，在系统试行阶段，需要不厌其烦的做大量调试工作。为此，我仔细查找每一处系统缺漏，并及时反馈给制作方。在不断的反馈、修改中，这一系统终于逐渐完善并顺利投入使用。在使用初始阶段，又加班加点把近三年以来的所有因公出国(境）团组的详细信息及时、准确无误地输入到系统中，为下一步系统的更好使用打下了基础。
外事接待方面：“有朋自远方来，不亦乐乎”，外宾的到来是宣传我市、结交朋友的好机会。在工作中，我体会到外宾是一种独特的外事资源。如果外事接待工作做得好，既可以有效宣传我市的良好形象，又可以产生为我市经济社会发展起到穿针引线架桥铺路的效果。一年来，虽然我参与接待外宾的机会并不多，但每次都尽力精心准备、热情接待。今年四月，我独立完成“日本第23次植树访中团”的接待任务。在接待过程中，主动介绍了我市自然环境以及经济社会发展的情况，并与客人们探讨了我市与日本相关友好团体开展友好交流的可能性。客人们很满意我的热情接待，并称“这是此次访问中国期间玩的最开心吃的最开心的一天”，该访中团秘书长回国 www.xiezuowen.net 后还特意来信表示感谢。
友城结交和外国记者管理工作方面：外事办是一个城市对外交流的窗口，友城结交的工作也是外事办工作的重要内容。我工作时间短，在这方面还很欠缺工作经验。通过阅读一些资料，目前基本掌握了我市友城结交情况。工作中依靠自身的语言优势，在网上查询一些与我市产业特色和城市级别相近的日本城市，积极准备为我市友好城市的结交提供参考。从日常工作中我也体会到外国记者的管理是一项责任重大的工作。一年来，我参加了江苏省外事办组织的外国记者管理培训和无锡外事办的调研座谈，并通过写我市在外国记者管理方面的汇报材料等等，对这一工作的具体要求和意义有了较深的了解。
除此之外，在外办期间我还按照领导要求，负责整理了近两年外事办的文件和资料等等。
（二）、在信息科工作情况。
从今年四月底起，我开始接触政府信息公开工作。当时，在领导的指导下，克服了时间紧任务重的困难，加班加点整理了20__年以来的符合上级要求的信息。这次“突击完成任务”让我对信息公开工作有了初步认识和了解。
今年六月，根据组织安排，我调到信息科工作，开始全面做这项新工作。我从一开始就意识到要做好信息公开工作就必须要有强烈的责任心。随着经济的发展和社会的进步，人民群众要求知晓政府工作和政府信息的诉求会逐渐增强，而我们现在做的工作刚刚起步，这也是为今后的信息公开工作打基础，“地基”打的好坏将影响到今后，深感做好这项工作责任重大。
政府信息是随着政府活动的开展源源不断产生的，我们每天的工作就是与一条条信息打交道，我经常告诫自己要沉得住气耐得住寂寞，要有做好每一件小事情的觉悟。信息公开工作在全国刚刚起步，没有多少现成的工作模式可以借鉴，只能参照现有文件在摸索中一步步前进。在朱科长的指导下，我有条不紊的做好信息的收集、整理、目录制作、信息报送等工作。在工作中，我们很快发现虽然将文件等信息整理后交给网宣办来发布到网上会相对减少一点工作量，但却明显存在效率不高、更新不及时等问题，因此提出了接管宜兴市政府信息公开网的请求。从现有科室的人员状况以及需要做的工作量来看，这个请求无疑是一个不小的挑战。但本着对工作负责的态度，信息科最终主动接管了这个网页的维护和更新工作。接管后，我们在原有网页的基础上进行了梳理和修改，添加了几个更加符合《政府信息公开条例》要求的版块，并积极准备尽快把前面“落下的功课”给补完补好。
网上一条信息的产生要经历信息收集、信息分类、信息修改、公开目录制作、信息审查、网上发布等环节，每一个环节都不能掉以轻心。在信息收集环节，需要认真甄别有用信息，达到“去粗取精、去伪存真”；在信息分类环节，需要按照网上版块建文件夹归纳整理；在信息修改环节，需要按照政府信息的简要、实事求是的原则进行修改；在公开目录制作环节，需要排定好索引号，确定信息标题和主要内容；在网上发布环节，需要确保发布到网页上的信息字体排版美观。在实际工作当中，我也是全力以赴按照上述步骤来做的。由于网站自身编辑器的原因，一开始经常造成发布到网上的信息出现字体大小不一等问题。遇到这种情况我没有因为工作量大、任务繁重等客观原因轻易敷衍过去，反而觉得“如鲠在喉，不解决不快”。为此，我多次去网宣办当面请教学习。在他们的帮助下，学会了用软件转换编辑的方法。虽然在发布信息的时候又多了一重“麻烦”，但网页却变得比以前美观整齐了。以上几个环节可以说环环相扣，每一环都需要力求认真对待。两个月的信息公开工作使我深刻体会到做好这项工作确实需要把“对人民负责”和“对政府负责”有机统一起来。既要按照“以公开为原则，不公开为例外”的指导方针来如实向公众公开政府信息的同时，又要认真把好审核关，防止泄密等事件的发生。
近两个月来，我克服人手少、工作量大等客观因素，共参与收集、整理、网上发布了近千条信息。现在，近五年的信息也在陆续整理发布之中，工作量虽然大，但网站的日益“饱满”就是对自己最大的鼓励。
三、从严要求自己，不断充实提高自我。
工作伊始，面对机关的工作情况，我没有做好充分的思想准备，多少有点迷惘，甚至有点“不知所措”。但很快就调整好了心态，要求自己从思想上要杜绝一切在学校养成的懒散习惯，以积极饱满的热情投入到工作中去。一年来，我坚持每天早上提前一个小时到单位，提前做好工作准备。工作和生活中，认真学习《公务员法》和其他规章制度，自觉遵守各种社会公德，处处以做一名合格的公务员来要求自己。根据组织安排我参加了我市公务员初任培训和公务员“3+2”能力培训。在培训过程中，丰富的课程学习使我的知识储备得到了提高。通过听取任课老师对宜兴经济社会发展状况的介绍，进一步理解了“建设富裕、和谐、秀美新宜兴”的宏伟目标，看到了我市经济腾飞的巨大潜力，增进了对宜兴的了解和热爱之情；通过聆听公务员宗旨和行为规范的教育，使我增强了全心全意为人民服务的责任意识；通过对办公室实务的学习，了解了公文写作的内涵，提高了办公室实务的处理能力，为更好的投入工作打下了良好基础。
四、存在问题和今后努力方向。
回顾一年来的工作，虽然感觉自己踏踏实实的做了一些工作，但是对照工作的要求、领导的期望，我深感自己还有较大的差距，自身工作还存在许多问题和不足：如学习的积极性和系统性还需要进一步加强，对工作的钻研还需要进一步深入，政治理论素质和公文写作能力还需要进一步提高等等。百尺竿头，更进一步。针对这些问题和不足，在今后的工作中，我将进一步加强学习，改进不足，努力做出新的成绩。
学习的报告篇6
为了使自己本次小课题《小学生朗读能力培养的研究》进行的更顺利，调研活动更为有效，特对我校学生进行朗读能力现状调查（调查时我将全校学生划分为低、中、高三个阶段）。调查发出了40份问卷，收回40份。根据调查情况，做出定性分析结论如下：
一、调查数据统计与分析
（一）学生的朗读水平
1。对学生朗读水平的调查，为正确朗读、流利朗读、有感情朗读三个方面。其中能够在课堂上给同学们大声朗读的学生占20%，认为自己总是能大声给同学们朗读的占15%，有时能大声朗读的占30%，说明能够勇敢地大声朗读的学生还是占大多数的，学生还是希望在同学面前通过大声使自己的朗读取得好的效果的。关于朗读的效果方面，在朗读的过程中，会读错字的学生占25%，经常会读错的学生占10%，有时会读错的学生占48%，说明读错字还是朗读过程中比较常见的现象，也是影响朗读效果的主要原因。
2．朗读配合、教师评价等方面也会影响学生的朗读水平。朗读的配合方面，分角色朗读时，能很好与他人配合的学生占28%，说明学生还是有愿望读出很好的效果的。在教师评价方面，20%的学生受到过老师的表扬，说明老师的认识是到位的，但学生的重视度还不够，同时也折射出另一个现象：大多数老师也是很欣赏朗读能力高的孩子的，但在自己的实际教学中却没有切实落实这一课标要求。而这些方面，通过调查显示，学生在这三方面还需努力提高，学生的整体朗读水平也有待提高。
（二）学生的朗读兴趣
1。在内在心理方面，喜欢朗读语文课文的学生占36%，非常喜欢朗读课文的学生占33%，表明学生还是很喜欢朗读语文课文的。这可能是由于语文课文的可读性比较强，大多是文学作品，而且其中有很多名家名篇，不仅读起来朗朗上口，其内容的感染力也是比较强的。但表现在课堂上，喜欢主动举手给大家朗读课文的学生占18%，非常喜欢主动给大家朗读的占26%。说明学生还是不愿意主动表现自己，而更习惯于通过老师的提问，然后做出很好的表现，从而得到老师和同学的肯定的方式来表现自己。同时，学生很希望得到老师的称赞，数据表明，这样的学生占34%，非常希望得到称赞的占35%，说明学生在朗读方面有强烈的愿望得到老师的肯定。另外有占24%的学生不太喜欢朗读，有46%的学生很喜欢朗读，表明他们对于朗读语文课文的兴趣还是颇高的，并且有35%的学生认为大家朗读得都很好，认为大家朗读得都非常好的占25%，学生普遍对他人的朗读能力还是予以肯定的。这说明虽然他们还是小学生，但对于他人还是能够给予客观评价的。
2。在外在表现上，早读时，不主动与小组同学朗读课文的学生占15%，能与小组同学朗读的学生占16%，说明学生的主动性还是差一些，不够自信。早读时能充满激情的学生占14%，表情平淡地读书的学生占26%，这也从另一个方面解释了学生朗读水平为什么不高，缺少练习，重视度不够是其主要的原因。
（三）老师对待学生朗读的态度。这方面我们设计了6个问题，从学生的答卷结果来看，老师的认识是到位的，但学生的重视度还不够，同时也折射出另一个现象：大多数老师也是很欣赏朗读能力高的孩子的，但在自己的实际教学中却没有切实落实这一课标要求。
（四）学生在朗读改进方面的表现 。非常想提高自己朗读水平的同学占54%，说明学生还是非常愿意提高自己的朗读水平的。学生在朗读改进方面的表现我认为很重要，因为通过调查表明，学生的朗读水平还有待提高，改进朗读是提高朗读水平的重要方面。
（五）、家长及学校在学生朗读方面所做的工作。家长很重视孩子朗读的仅占
11%，不重视的却占45%；此外，学校对此类活动的开展也不是很多。这说明家校两方面对学生朗读技能的重视不够，只是单一地看教学成绩。
为什么学生的朗读没有达到很高的水平，基于以上调查结果分析，可能主要有以下几点原因。
二、调查结果总述及成因分析
通过调查表明学生目前并没有完全达到或大多数学生没有达到语文课程标准对小学生所要求的能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文的要求。主要原因有以下几点：
第一、。学生的朗读基础不扎实。，朗读是一项复杂的语言艺术，是学生综合能力的体现，要求基础知识扎实，语言表达能力强。而这两方面，一是需要语文知识的积累储备，二是需要一定的朗读技巧的指导和练习。通过调查显示，学生读错字的情况还是很普遍，说明基础知识还是不十分扎实，这就直接影响了学生的朗读水平的提高。
第二、练习少也是一个原因。课下学生很少练习朗读，这就使学生很难读得流利、有感情。从客观原因上来看，课上由于班额的限制不可能很多同学得到朗读课文的机会，加上大多数学生是不愿主动举手要求朗读的，更希望老师点名，所以学生处于被动的地位。但是当被点名叫到给同学们朗读，学生还是很希望读得好的，并希望老师给一些评价，但大多数老师更多地给予表扬，没有更多地在朗读技巧方面给予指导，而且课堂上更多地侧重阅读教学，不太重视朗读教学，这些原因综合起来使得学生的朗读水平不是很高。
第三、老师、家长、学校对朗读技能的重视度不够。大部分人认为：学生的学习成绩才是第一位的。至于朗读得是否正确、流利、有感情要求特别低，特别是有感情，很多人都会忽略这一要求。认为只要会读就行。我觉得这一点也是导致孩子们朗读水平不高的关键要害。
此调查旨在了解小学生现有的朗读水平，了解其朗读方面的差异及学生和家庭对朗读的重视程度。其中的一些问题可根据自身情况进行多选。为求调查的科学性和真实性，希望同学们认真作答。
1。 性别：（ ） A。男 B。女
2。 年级：（ ） A。一二年级 B。三四年级 C。五六年级
3。 你喜欢朗读吗？（ ）
A。非常喜欢 B。比较喜欢 C。喜欢 D。不喜欢 E。其它
4。 你喜欢朗读哪些类型的文章？（不定项选择题）（ ）
A。诗词类 B。散文类 C。小说类 D。童话类 E。其它
5。 你觉得朗读重要吗？（ ）
A。非常重要 B。一般重要 C。不重要 D。没感觉 E。其它
6。 你平时通过什么途径学习朗读的？（不定项选择题）（ ）
A。老师带读 B。同学交流 C。电视网络 D。家长监督 E。其它
7。 你平常会主动朗读课文吗？（ ）
A。经常会 B。有时会 C。从来不会 D。其它
8。 你喜欢怎样的朗读方式？（ ）
A。个人朗读 B。小组朗读 C。全班朗读 D。男女分组读 E。其它
9。 你喜欢在被人面前大声朗读吗？（ ）
A。喜欢（请接着答第10题） B。不喜欢（请接着答第11题）
10。 你为什么喜欢在别人面前大声朗读？（不定项选择题）（ ）
A。觉得自己读得好 B。得到赞美 C。锻炼自己 D。形成习惯 E。其它
11。 语文课堂上，老师让你们朗读的时间多不多？（ ）
A。很多 B。一般多 C。很少 D。没有 E。其它
12。 在语文课堂上，老师常让你们以什么方式朗读课文？（不定项选择题）（ ）
A。全班跟老师读 B。全班跟录音读 C。找同学带读 D。分角色朗读 E。其它
13。 语文课堂上，老师会专门指导你们朗读吗？（ ）
A。经常 B。有时 C。很少 D。从不 E。其它
14。 老师对你的朗读水平有什么看法？（ ）
A。很满意 B。比较满意 C。觉得还需进一步提高 D。没评价 E。其它
15。 你认为自己班语文老师的朗读水平怎样？（ ）
A。很高 B。一般 C。很低 D。不清楚 E。其它
16。 班上有没有因为语文朗读得好而经常得到老师表扬的同学？（ ）
A。非常多 B。一般多 C。比较多 D。没有 E。其它
17。 语文晨读时，同学们一般采用怎样的方式？（ ）
A。自己读 B。全班齐读 C。分组朗读 D。。其它
18。 语文晨读时，同学们一般是怎样的状态？（ ）
A。充满激情 B。表情平淡 C。不出声 D。和其他同学说话 E。其它
19。 你所在的学校经常举行与朗读有关的活动吗？（ ）
A。经常 B。有时 C。很少 D。从来没有 E。其它
20。 你的家长会将普通话吗？（ ）
A。很标准 B。水平一般 C。不会讲 D。不会听 E。其它
24。 家长重视你的朗读吗？（ ）
A。很重视 B。一般重视 C。不重视 D。其它
21。 家长会主动要求你朗读给他们听吗？（ ）
A。经常 B。有时 C。很少 D。不会 E。其它
22。 家长对你的朗读水平有什么看法？（ ）
A。很满意 B。比较满意 C。觉得还需进一步提高 D。没评价 E。其它
23。 你觉得自己对以下朗读技巧掌握得如何？请在相应的空格打勾。
很好 好 一般 较差
1。 声音洪亮，吐字清晰 （ ）（ ）（ ）（ ）
2。 读音准确，不读错字别字
3。 不随意增、删、调、换字词
4。 通顺流利，不重复回读
5。 语速快慢适度，符合语境
6。 语气连贯，停顿恰当
7。 重音恰当，语义准确
8。 理解文章，感情饱满
24。 你想提高自己的朗读水平吗？（ ）
A。非常想 B。一般想 C。无所谓 D。我已经读得很好了 E。其它
25。 如果学校要开展更多活动去提高学生的朗读水平，你有什么建议呢？
学习的报告篇7
以“三个代表”重要思想为指导，深入学习贯彻党的教育方针，牢固树立科学发展观，坚持以人为本的观念，以“创人民满意的教育，办人民满意的学校，做人民满意的教师”为宗旨，打造“幸福教育，平安教育”。以《公民道德实施纲要》，教师十不准，新课程的改革探索，各种法律法规及时事政治为主要内容，在深入上下功夫，在开拓上下功夫，在力求务实上下功夫。使我校教育事业再上一个新台阶提供有力的思想保障。
二、 学习内容和要求
1、进一步增强贯彻落实“三个代表”重要思想的自学性和安定性，能在教育工作大力推进教育的协调发展，让人民群众接受更好更多的优质教育资源，培养大批社会主义现代化建设有用人才，深化教育教学改革，提高教育教学能力，全面提高给予质量，关键在与时俱进，核心在坚持党的先进性，本质在坚持执政为民，解放思想，开拓进取，发扬党的优良传统和作用。切实加强党的基层组织建设，密切教育为文明群众之间的联系，切实提高教育的社会满意度。
2、认真学习教师职业道德规范，做到每个教师人手一份，以便平时能时刻对照，并以教师职业道德规范为标准，让它溶入自己日常工作和生活，让教师在人们群众中真正树立良好的形象。
3、根据学生特点，把思想道德建设落实到实处，在学习中提升教师的道德标准，深入贯彻《纲要》精神，引导教师履行社会公德、职业道德、家庭美德，不断提高教师的全面道德修养。
4、继续认真学习有关的教育法律法规，着重学习《教师法》、《教育法》、《未成年人保护法》、《中小学教师职业道德规范》等法律法规。通过学习统一思想，使全体教师进一步明确自己的义务和法律责任，不断提高对自己肩负特殊使命的认识。
5、组织学习关于7.5事件的本质，揭露事件真相，提高全体教师思想意识。
一、 学习方法
1、 认真组织教师每周一次的政治学习，做到内容、时间有保证，学习有记录，教师能认真做好学习笔记。
2、 形式上采用集中和分散相结合
学习的报告篇8
小组课间有十五分钟的时间，小学生本来可以痛痛快快地玩，可与一些学生交谈的过程中， 问起他们课间玩些什么游戏，回答出乎意料，竟然没有我想象中的眉飞色舞，而是不断抱怨“没意思！没意思！”因为学校规定课间不能在楼道激烈活动，不能在操场上打球，不能追赶，不能……所以，课间他们要么靠在栏杆上“望断天涯路”，要么在教室内外无聊地走几圈，有的干脆做作业或者靠在桌子上，根本不到操场上去。可想而知，这样的课间自然感觉无聊沉闷。通过问卷调查，我们得到如下具体的信息：
1、 课间你通常：游戏的占13%看书90%锻炼身体0聊天60%吃东西
2、 你通常是先上厕所还是玩一会再去：先去100% 后去
3、 课间你喜欢玩的游戏是什么：跳绳、成语接龙、拍手游戏、跳皮筋、传话游戏、智力游戏、打鸭子、踢毽子等都有人选，占80%
4、 你认为在课间玩什么游戏适当？为什么？选择复习功课的竟然占49%，选择跳绳踢毽子翻绳的21%认为应该选择休闲游戏以便于放松的占21%
5、课间十五分钟，你感到：紧张的0有趣53% 无聊13%放松34%
6、你会利用课间向同学或老师请教学习上的问题吗？会的占97%不会的占3%
7、课间你遇到过危险情况吗？是什么？没有的占87%有的占13%有被球打到头的，有看到同学打架怕自己被打到的。
8、课间你通常在什么地方活动：教室占53%走廊23%操场35%还有一部分同学多选
9、你认为课间时间多长合适：15分钟占60分钟7%10分钟33%
10、你认为课间做什么不适合？为什么？100%的同学认为打闹、打架、踢球等剧烈活动不合适，因为会伤及他人。
11、课间你通常和谁在玩 ？自己一个人的占3%同学97%
12、下课后你是这样做的：先做好下节课的课前准备再玩的占87% 直接出去玩13%
13、课间结束时，你是： 铃响后进教室的占13%提前1-2分钟进来坐好97% 从以上调查结果来看，较完整地反映了3—5年级学生对课间的认识，大多数学生还无法充分利用这十五分钟进行放松，主要原因有两个，
一是由于学校的一些规定，他们不能痛痛快快地去玩，被规定束缚了手脚，
第二他们大多数对学业感到焦虑，希望通过课间来完成一定的学习任务。诚然，无规矩不能成方圆，科学合理的校规校纪对于学生良好行为习惯的养成起着十分重要的作用。然而很多的“不能”，让学生手足无措，使人不得不质疑这些校规的合理性。但在安全第一的前提下，学校这样做，有自己的苦衷。因噎废食的做法当然不足取，因此有必要开展一些指导活动，让小学生在规定的范围内最大限度地开展一些自己喜爱的活动，比如玩一些不受场地和时间人数限制的游戏，锻炼身心。要知道，孩子天真烂漫，活泼好动，对一切充满好奇，他们需要游戏，需要在宽容轻松的环境中活动，但“不准这不准那”的禁令限制了他们的欲望，让他们过早学会了循规蹈矩，出现了与年龄不相称的忧郁焦躁，长此以往，学生会产生抵触的"情绪，甚至出现厌学。 苏霍姆林斯基说：“孩子们的许多行为举止，在我们成年人看来是该受到指责的，可这些行为往往是由心灵上那种高尚的激情所促使。如果你不明白，没有发现这种激情，你就可能扑灭那小小的，不易发现的人类高尚品格的火花。” 因此，今后对学生课间活动的指导还会是一个长期的任务。
学习的报告篇9
我校本年度政治业务学习全面贯彻落实党的十八大精神，积极推进和谐社会校园建设，以校本培训为载体，开展学习活动，进一步提高广大教职工的政治理论素养，开创了我校教育教学工作的新局面，现就本年度政治业务学习活动作小结如下：
一、政治业务学习形成了校本化、制度化
根据教育局关于政治业务学习工作要求，学校制定了年度学习计划、政治业务学习制度，考勤、考核制度，强化了教师职业道德，加强了教职工队伍建设，起到了政治保障作用。
一年来，我校教职工不论是在参加实践科学发展观的活动中，还是在平时的工作之余，都不忘理论学习。以"师德、人文、科学""教学有效性""师德、心理""作业有效性"校本课程为载体，通过集中学习与自学、报告导读与讨论、读原文与谈体会相结合等形式开展学习。全体教职工进一步强化了政治意识，增强了政治敏锐性和政治鉴别力，从而把思想和行动统一到了"科学发展观"的高度上来，提高了教职员工的师德修养、科学人文素养、和教育教学水平。
二、开展教育活动，提升队伍形象
全体教职工在学校支部的安排下重点学习了以下内容：
1、学习了党的十八大精神，学习了《中国共产党关于在全党深入开展党的群众路线教育实践活动的意见》等一系列文件。我们集中时间、集中精神，认真把握文件精神实质，学习的过程中可以采取了通读报告原文，收听、收看音像讲座，分章节学习、讨论等，同时开展了其它相关文件的学习。
2、根据教育教学工作实际，结合业务学习，开展了孔子、老子教育思想等科学人文学习和新课程理念的学习，组织教师听了谢全红老师的报告，开展了教学有效性和作业有效性的研究，不断提高自身素养和业务水平和驾驭、管理教育教学的能力。
3、开展师德师风建设，组织教师学习《教育法》、《教师法》、《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》、教育局各项文件等和教育息息相关的法律法规，解读各项政策，强化师德，增长法律知识，提高法律意识，努力做到依法治校，学习《教师职业道德规范》和先进教师事迹，完善我校师德规范，使我校的教师职业素养进一步提高，努力使自己成为一名道德高尚的人民教师，同时对教师开展心理辅导讲座，关怀教师，让教师具有良好的心理状态开展教育教学工作。
三、队伍凝聚力、向心力进一步增强
今年，我校在进行教职工思想政治教育的同时，还进一步加强了与教职工的思想交流，打造"凝聚力"工程。
1、关注教职工思想动态。定期开展交心、谈心活动，召开座谈会，广泛听取教职工意见，努力创设心情舒畅、生动活泼的民主氛围。
2、开展文明班组创建活动。认真解决教职工在工作中的难题，着力改善工作条件，创造安全、整洁、优美的教学环境。积极开展趣味运动会、拔河比赛等文体活动，培养科学文明的工作生活方式，促进教职工的身心健康。
3、通过一年的围绕国内外形势和学校活动开展主题活动，加强爱国主义教育学习，每个教职工完成了学习笔记，写出了多篇学习心得，广大教职工的思想政治理论水平得到了很大的提高，达到了预期的目的。
学习的报告篇10
内容提要
开展小学生的体质状况的调查研究，是事关提高民族素质和培养新世纪人才的一项具有战略意义的基础工作。如何提高学生的`体质是教育部门和学校及广大体育卫生工作者所面临的紧迫任务。学生体质的变化情况，能从一个侧面较客观地反映体育卫生工作的效果。同时也能找出体育卫生工作存在的问题，以适应学生身心的健康发展，符合素质教育的总格局。
本次调查，我将通过问卷与访谈的方式来了解我校小学生在发育、体形、身高、体重、视力以及体育成绩等身体素质情况，并掌握了解我校体锻活动开展的情况，对青浦区蓝天民办小学小学生体质状况的详细观察分析，全面了解他们的体质状况和特点，掌握学生在校求学期间体质变化趋势和自然增长规律，旨在总结经验，发现问题，分析原因，研究对策，为我校的体育卫生工作等提供参考依据。
前言
随着时代的进步，增强我校小学生身体素质，促进少儿的身心健康与和谐发展是我校小学体育教学的主要任务。同时也是提高我校学生身体素质的重要因素之一。目前，我校少儿身体素质调研工作中，存在着不足之处，其中形态、功能和身体素质研究相比，心理和社会适应能力一直是小学生身体素质较弱环节，通过对我校少儿体检数据分析，从中可以看出一些存在的问题，为了全面了解、动态观察我校少儿的生长发育与身体素质状况，现将近年来我校少儿体检结果情况进行分析研究。目的是进一步改善和提高我校少儿身体素质水平以及生长发育规律的探究，为学校、社会、家庭提供信息和参考依据，以便对我校少儿健康发展在管理、决策上的支持。为此，我将通过对民主民办小学小学生体质状况的详细观察分析，全面了解他们的体质状况和特点，掌握学生在校求学期间体质变化趋势和自然增长规律，旨在总结经验，发现问题，分析原因，研究对策，为我校的体育卫生工作等提供参考依据。
一、研究对象与方法
（一）研究对象：
学生：20xx年9月份在校的青浦区民主民办学校的小学生，共5个年级20个班，总计1052名学生。
教师：3名体育老师、一名卫生老师和20位班主任。
（二）研究方法
文献法：查阅了与本课题有关的小学生体质状况研究的论文等方面的资料。 问卷法：对全校5个年级20个班，总计1052名学生做调查问卷。
访谈法：对24名教职员工进行面谈访问，来了解我校学生体育锻炼现状。
（三）调查内容通过问卷法了解民主民办小学学生的视力、营养、体重等身体素质状况和运动素质状况、体锻开展情况，以及学生的需求，通过对教师的访谈了解我校体育锻炼活动开展的现状，分析我校的优势以及弊端。
二、研究结果与分析
这次调查研究，获得了全校的小学生体质状况的基础资料，为教育、体育、卫生工作的开展、研究提供了代表性的数据资料。调查结果表明，我校小学生较全市学生平均身体素质水平略差，但较之20xx年全市平均水平任有明显上升。
（一）、我校少儿视力、发育、体形、营养及体能现状
一到五年级学生视力状况比较：当今社会学生的视力问题已经越来越呈现低龄化趋势，学生小小年级便已戴上了厚厚的眼镜，虽然我校的近视率较全市任属于中等水平，但近视情况也不容乐观。
我校少儿视力状况：（表一）
如表1在一年级中视力在5.0及以上的学生有115名 全年级的55%，二年级有96名占全年级的44%，三年级有93名占全年级的45%，四年级有102名占全年级的47%而在五年级中仅有95名占全年级的46%，由此可见优秀视力比例从一至五年级呈明显的反比下降趋势。由此可见一、二年级的视力变化并不大，而在学习进入深入化的四五年级，面临升学压力以及，学习压力增大，学生的视力情况有明显的恶化，可见学校应当尤为重视学生在用眼卫生方面的教育，尤其是四五年级的学生，指导
学生正确用眼。防止视力过早退化，对于学生在求学以及人生路上有着非常重要的意义。
根据20xx年4月来徐泾镇疾控中心对我校小学生体检结果数据调查统计如下：
我校少儿体形状况：（表二）
我校少儿营养状况：（表三）
我校少儿身高、体重状况：（表四）
超重、肥胖儿童分别为120和155人，占调查对象的11.4%和14.7%。男生超重和肥胖率分别为12.7%和14.2%，女生分别为7.8%和8.2%。男生超重率和肥胖率均高于女生。正常体形的少年可能有较高的自我体形评分，即他们认为自己已经超重，从而采取不良的节食行为。说明调查对象能够较为合理地认识自我的体形。大部分调查对象认为自己的体形在社会文化可接受的范围之内，但有2.4%和6.6%的儿童分别选择特别瘦和特别胖的体形作为自己的体形现状。
我校少儿体能状况：（表五）
我校体育工作开展的情况较建校初已经有了长足的进步，但任存在不少问题，我校体育课课时数较其他学校安排较多每周安排了3课时体育课，同时每天一次的课间操和眼保健操开展的较好，但课外体育活动形缺乏具体的管理和开展。
但是同时校的专职体育教师配备率与公办学校相比任然处于比较缺乏的状态，师资量不足以满足体育教学、教研工作的需要，但学历较高，业务素质水平较高，只是工作量偏重，不利于体育教学、教研工作的开展。我校的体锻设施也比较缺乏，学生在课余之际无处锻炼，也是当务之急，我校操场面积小，无正规的篮球场与羽毛球场，也没有室内体育场馆，这是必须要进行改善的首要任务，以目前的设施条件，无法组织大型的户外体锻活动，从而满足学生体育锻炼的需要，提高我校学生身体素质的难点工作。
三、存在的问题
根据上述健康监测结果表明：我校小学低、中、高年级学生的发育、体形呈现正偏态分布，肥胖、超重比例较高，并随年级年龄的升高和增大，比例成上升趋势。视力低下率也较高。但我校少儿的身高与体重均高于全国同年龄的平均值，在体能上却属中等；由此分析原因有如下几种：
1、我校少儿肥胖、超重比例呈现上升趋势，一方面是遗传因素，但更重要的一方面与一些不良的饮食习惯、生活方式有直接关系，因近几年来我校经济发展，大众生活方式也不断改变，高能量、高脂饮食，而蔬菜、水果的摄入则较少，尤其是上班族父母，晚上一餐往往是较丰盛的，这偏离了正常的饮食水准，也造成了能量消耗减少，使多余的能量以脂肪形式贮存于体内，导致肥胖的发生；而另一种营养不良现象，并不是家庭经济困难，而是子女偏食而引起的，饮食不多样化，而是子女喜欢吃什么就充分满足其要求，长久以往形成偏食，从而导致少儿轻度营养不良的出现。
2、我校少儿的体形与身体素质状况见表二、四、五，从中可看出匀称形占多数，身高也高出全国平均值，原因是大部分学生都是来自农村，下一代的体形较好，也容易出现优秀运动苗子。但由于当前社会、家庭还是偏重于子女的学习成绩，不太重视子女的体能训练时间安排，尤其是周末很少有家长带子女去健身，所以我校少儿的体能属中等水平。
3、由于徐泾镇多年来创全国卫生城县活动，学校对学生健康教育工作抓得很好，县区学校尤其重视，所以小学生对健康知识点掌握较好，但家长这里却不尽人意，有许多健康知识盲点，因此也给子女带来常见病的预防问题，所以小学生的沙眼 齿发病率明显高于中学生，喜爱含糖食品也高于中学生。
4、体育教师，每周上课节数平均达18节，有的还兼任其工作，尤其小学专职体育教师比例太少，以往每个年级只有二节课，随着所有年级体育课时的增加，体育师资会出现严重不足。同时体育教师老年化，小学的体育老师很少是体育专业出生的，大多数都是由班主任、数学教师、语文教师等代课。他们缺乏专业的体育知识，提高体育教师队伍整体素质，已成为中小学学校体育工作的紧迫任务。
四、建议与思考
(一)造成小学生身体素质现状的原因：
1、学校体育场地器材的不足或使用不当也是造成学生身体素质下降的原因之一，我校运动场地面积与学生人数比重严重失调，体育活动场地和器材明显不足，没有足球场，只有一个个篮球场，尤其是实施新课程以来，部分体育器材（如体操类）使用率不高，学生运动集中在跑步、篮球、乒乓球、羽毛球等，尤显得学校体育场地器材的匮乏，学校安排4个班同时上体育课，运动大多集中在以上几项，学校球场和乒乓球台等数量已显得捉襟见肘，如遇雷雨天气学生根本无法锻炼，只能呆在教室，教育部提倡的运动由于受制于场地和器材的不足根本没能好好开展。
2、家庭经济条件优越是造成小学生体能素质下降的原因之一，现在的小学生90%以上的家庭都拥有汽车和摩托车，学生从往年走路上学的习惯转换成坐车上学。表面上看节省了学生上学的时间，但是却减少了学生锻炼身体的宝贵时间。同时条件的优越丰富了人们的餐桌，但膳食的不均衡引发了身体健康状况的失衡，造成了肥胖等现象。
3、“父母溺爱”也是影响学生全面发展身体素质的原因之：现在的小学生绝大多数是独身子女家庭出生，许多家长非常溺爱自己的子女。如碰到天气炎热时，甚至叫自己的孩子不要上体育课。开学时我们体育科组为了防止体育课出现危害事件，委托班主任调查因身体原因不能上体育课的学生人数，从上报人数看多数是低、中年级的学生，理由是头痛、皮肤不能晒太阳等一些小问题而要求不上体育课。问自己想上吗？回答“想上”，只是父母不让上。所以每当低年级上体育课时每节课请假的人很多。
(二)改进措施的方法：
1、依法加强领导，落实《全国学生常见病防治方案》、《学习卫生工作条例》，加强健康教育，增强保健意识，培养良好的个人卫生习惯，建议每月镇电视台要根据季节安排好老、中、青、少儿健康教育知识点。指导好大家提高自我保健水平。另外中、小学校继续抓好健教工作，真心做到“时间、教材、教案、考核”四落实。
2、各学校要确保学生阳光体育活动每天一小时，落实国家学校阳光体育有关要求，各学校每校一个体育特色，开展能便于场地、器材不受限制的体育活动，如跳绳、踢毽诸如此类的项目，多搞小型体育竞赛，激发学生的体育兴趣兴趣，养成和达到终身体育锻炼的目的。
3、社区要加强对家长的健教指导宣传工作，教会家长如何去合理安排一周的营养科学搭配，尤其是少儿健康成长的食谱，从而减少少儿超重人灵敏。
4、在体育课堂教学中，培养学生对体育的兴趣、爱好，并养成体育锻炼的习惯，培养学生良好的锻炼习惯，对提高课堂教学效果，培养学生终身体育能力，促进学生身心健康地发展有着重要的意义。教学中，首先要掌握好课堂节奏，调动课堂气氛。如果只重视动作技术的准备，忽视教学艺术的研究，只注意自己 "教授"，而忽视学生 "接受"，是很难调动学生的学习积极性的。因此，要求体育教师在教学过程中，精心设计教案，教法更新颖多变。
只有当学生对体育运动感兴趣后，才会发现自己的不足之处，才会在教师的指导下自觉地去锻炼身体，弥补自己的缺陷。早操、课间操时间较短，内容单一，学生缺乏兴趣。也许有人认为达不到应有的锻炼效果，然而，这正是培养学生吃苦耐劳品质，发展耐力素质最直接，最有效的途径之一。在小学阶段，通过学校体育活动使学生在文化学习的同时，在身体形态、身体素质上都得到应有的发展和提高，作为体育教师应该把此项工作放在应有的高度给予重视。体质健康教育在本质上应该是一种养成教育。养成教育是一种长期的、广泛的、潜移默化的综合性教育，而家庭在养成教育方面具有独特的优势。这就需要学校、家庭、社会的有效引导，为广大青少年带来充满健康阳光的未来。
学习的报告篇11
假期参加了开发区教育局组织的中小学音乐教师培训，受益匪浅。通过认真细致地学习，我对教育教学工作的认识从模糊到清晰、从茫然到豁然，教学业务能力和水平有不同层次的提高。
我们处在一个知识爆炸的时代，我们面临的教育对象是国家与民族的未来，教师惟有不断的自我发展、自我提高、自我完善，才能更好的履行教育这神圣的职责。通过这次的学习我深刻的认识到一名教师，应该是教学能手，更是科研先锋，这样的教师，才能可持续发展，才能更好的履行自己的职责。教师应该紧密结合教学实际，立足课堂，以研究者的眼光审视和分析教学理论和教学实践中的各种问题，进行积极探究，以形成规律性的认识。
1、终身学习，我们不仅要提升自身的专业知识，还要学习更多方面，如教育学、心理学、课程改革理念等等。同时我们也要学会做事与人际交往。教师从事的是和人打交道的工作，如果能善于观察、研究、思考；处理好与学生、家长、同事之间的关系，那么相对来说，工作起来就会更得心应手。
2、提升个人魅力，作为一名教师，首先要让学生喜欢你，喜欢听你的课，进而喜欢听你的指导。这就要求个人魅力不断提升，在积累经验中获得一种平和优雅的心境，在和学生相处的过程中获得学生的信赖。书是最好的老师，多读书，提升自己，在实践中反思自己，做一位优秀的人民教师。
3、热爱学生，真诚可以是一面镜子，也可以是一种无敌的武器，对待学生，对待花样年龄的青少年，除了真诚还能用什么方式来打动他们，获得他们的信任呢？在教师生涯中，我将本着对学生对职业的热爱，坚决地走下去。
4、不断反思，要想从工作中不断提高自己的教学水平就少了这个环节；不断的反思、改进。教师职业没有最好，只有更好。在不断的反思与积累中获得属于自己的经验与方法，并且能将这种方法深化为一种理论，这便是做一名教师的最高境界了。
学习的报告篇12
转眼已经是一名大二的学生了，回想在大学的第一年，我还是学到了很多，懂得了很多，这一年，我一直在不断地成长。
从学习上来看，大学跟以前的学习模式完全不一样了，没有人整天逼着你学习，完全靠自觉，只有自己才能对自己负责。刚开始，对自己的学习难免有点儿松懈，但一年后的现在，我已经能够进入了一个很好的学习状态。首先，要合理安排时间，调整好作息时间，分配好学习、工作、娱乐的时间。时间是搞好学习的前提与基础，效率和方法特别重要。我觉得上课认真听讲特别重要，听懂了，理解了，课下就只需花很少的时间取得很大的效果。而有些同学上课打瞌睡，课下复习甚至自学，这无形之中浪废了时间。其次，要保质保量的完成老师布置的作业，老师布置的作业一般是他多年教学经验的总结，具有很高的价值，应该认真完成。认真对待考试，考前认真复习。另外，我觉得除了学习课本中的知识，还应该多利用图书馆，扩大一下自己的知识面，学习一些其它专业领域的知识，知识总是有用的。
为了使自己成为一个全面发展的高素质大学生，为了从各个方面锻炼和提高自己，我也加入了学生会，我是系学生会文艺部的一名干事，靠着对部里工作的那份热情，我从当时的无才无艺到现在的会唱会跳，敢于在大家面前展示自己，我想这是我的一大进步。在部里工作了一年，我学会了如何策划一个活动，活动前要考虑很多小的细节，活动后还要及时的总结和反思，我体会了做一个主持人，并不只是背提前准备好的台词，还要有很好的随机应变的能力来处理一些突发的事件，这一年在学生会真的锻炼了自己。
在生活上，我变得更加独立，与舍友、同学也都能相处得很好，在大学，朋友圈也已经不只局限于自己的班级，而是到了整个系，甚至院。
回首过去，心中无限感慨，展望未来，相信依旧灿烂。学习中的收获，生活中的点滴，思想上的感悟，让我久久不能释怀。这一年的学习生活，它是生动的，更是多彩的；它是实践的，更是财富的。明天的我，吸取教训，不让自己再次陷入过去的生活中。我将启航扬帆，驶向我理想的目标。
学习的报告篇13
2021年2月12日、13日，我参加了学区组织的政治学习。通过学习，使我更深刻地认识到作为一名教师，解放思想、不断学习、更新知识、与时俱进的重要性。随着时代的发展和社会的需求，如何做一名合格的教师？这将是我今后必须思考和面对的问题。因为，合格教师不是终身的，昨天的合格教师，今天不一定合格。自己只有不断学习，更新观念，与时俱进，努力提高自己的业务水平和理论知识，才始终是一名合格的教师。 现从以下几个方面谈谈政治学习心得体会：
一、教师要具有无限的爱生之心
教师的爱是建立在对教育工作的事业心和责任感上面的， 在老师爱心的雨露照射滋润下，学生感到集体的温暖和舒适，从而激发起奋进的欲望。热爱学生，尊重学生，信任学生，把实际行动落实到“教书育人”这一历史使命上去，只有在自己的岗位上把本职工作做好，才能为培养更多的有素养的人才发挥自己的聪明才智。严格要求学生是教师道德威信的保证，教师只有以良好的感情，崇高的道德去关爱学生，才会激发学生积极向上的力量，收到学生的尊敬与爱戴。如果教学中忽略了这种情感的关爱，就等于抽掉了教
学发展的灵魂。教师在授课中的情感以及伴随而发展语言，不仅能激活学生听课的情绪，而且能增强说理性，可以收到感人至深的效果，只有用发自内心真实情实感去打动学生，感染学生才会在情感上与教师产生共鸣，才会“亲其师，信其道”。
二、培养学生要有爱心
学生有爱心，将来才能去爱他人，爱集体，才能回报社会。教育学生首先是爱他人。当然让学生有爱心，班主任老师更要对学生付出爱心，制定计划，严格教育，加强管理是爱。通过各种活动培养学生高尚的情操是爱。给学生开设学习方法是爱。家长会和学生们一起分析学习起落的原因是爱。对学生一视同仁是爱。 。在学校组织的手拉手活动中帮助学生结对子，课间我常常同他们交谈。了解他们的心理，使学生明白要有爱心，先要学会爱他人。爱父母，因为父母给予了你的生命。爱老师，因为老师教授你学业。爱朋友，因为朋友送给你友谊。一句话，一杯水，一个眼神，一种动作都可以传递爱。其次，是热爱集体。关心集体就是要从小事做起：上课不迟到，不说话，课上不大声喧哗，上好两操，搞好卫生清扫，积极参加班级和学校组织的活动，注重班级荣誉。这些小事做好了。集体的风格逐渐形成。
三、更新育人观念，引导学生把做人放在首位。
只有学生的文明习惯形成了，精神面貌改变了，学习的积极性也就调动起来了，做人的问题解决好了，学生自然会有求知的渴望和内驱力。
四、要不断学习政治理论和更新的教学理念，掌握现代教育教学技术
学习新的教育理念来武装自己的头脑，学习教学方法提高自己的业务水平。掌握本学科最前沿的研究成果，增强科研意识和改革意识，积极参与教育改革，在实践中提高自己的教育教学能力。现在社会是知识爆炸的年代，我们不能满足现状，而要勇于探索勇于创新勇于在教学过程中实践，争做教学改革的领导者和示范者。
要随时掌握最新的教育理论和教学理念，时刻保持清醒的头脑以应对可能在实践过程中出现的一些问题，一定要把握好科学发展观这条正确的理念，不能一味的按照自己的意愿来处理一些问题。对于学生的教育我们要因势利导，因材施教，无论是优等生还是中等生还是后进生我们要一视同仁，不能有所偏颇，只有让每一个同学都融入到班级的这个大集体中，才能发挥班级乃至学校的整体力量，才能有长期的发展。
五、要不断的学习和提高自己
加强自身学习、自我修养。一学来，我们不怕吃苦，不懈努力，争做模范，起好带头作用，发扬了奉献精神。“求真务实，开拓创新”，努力践行诚信教育，终身学习的要求，相信教育的明天会更好！
总之，作为教师，通过学习，要进一步坚定共产主义的信念，明确努力学习提高的方向，感受到时代和社会赋予我们的重任。我们要紧紧抓住和充分用好这一难得机遇，在更高层次上进一步解放思想、创新观念、开拓思路，努力推动科学发展观在我校的深入贯彻落实，推进我校教育事业的又好又快发展。
学习的报告篇14
一、转变思想观念
首先要摒弃将来高考考理科，用不着学习文科政治的功利主义的观念。因为通过本科目的学习，有助于掌握一些最基本的经济、政治、哲学和文化的相关知识，提高自身人文素养；有助于提高思维能力、分析及解决问题的能力，对其他科目的学习有指导作用；有助于树立正确的世界观、人生观和价值观，指导自已更好的认识世界和改造世界。思想是行动的先导。所以，只有从思想根源上有了这样的认识，才能为后续的高中阶段的政治学习奠定良好的前提基础。
二、改进学习方法
1、重视平时知识的积累
初中政治侧重于感性认识，教学内容较为肤浅。要求学生对所学知识了解、理解，并能较为简单、直接地运用。高中政治要求比较高，它不仅要求学生能够识记相关概念、观点和理论，还要求能够理解掌握这些内容，并能够运用所学知识分析和解决实际问题。鉴于此就要求学生摒弃初中考前几天临时突击性死记硬背式的学习方法，高中政治学习中背书不一定得分，当然不背书一定不得分！这里更强调的是从平时每节课的重难点到每套题、每道题的亮点，从知识性的内容到思维方法、解题技巧等各方面进行逐步的积累与理解，以达到厚积薄发的效果。
2、课前预习、课中听课、课后反思相结合
课前要学会预习，提高自主学习能力。要带着问题去预习，把主要的知识标记在书本上，不能理解的知识做上特殊标识，以备上课时集中解决。课中要学会听课，提高课堂学习效率。课上要积极思考，参与课堂发言。做好课堂笔记，不仅要记板书，还要记老师口头上说的重要的话。同时还要在笔记本留有余地，供今后补充。做到手随脑动，脑随心动。课后要学会反思，提高运用解决问题的能力。反思上课时老师讲过哪些知识，举过哪些案例，自已能否做到举一反三。反思自已做过的题，答案为什么这样设计？自已做的题与答案有出入的原因是什么？再遇到类型题该怎么办？反思甚至比单纯的记忆更重要，不会反思就不会进步。
3、注重理论与实际相结合
政治源于生活又要回归生活指导生活。高中政治教学比初中政治更注重对时政热点的解读，对人类面临的共同问题的剖析，对自身学习和生活问题的认识，这就要求学生要做个有心人。学生可以在暑假期间逐步培养自已看《新闻联播》、《焦点访谈》、《经济观察》这类的新闻节目。阅读《半月谈》、《中学生时事政治报》（高中）这类的报刊杂志。平时多关心生活、关心社会，关注时政，开阔自己的视野。在理论与实际的结合中用所学的理论对实际问题加以理解、判断、思考、创新，从而提高分析和解决实际问题的能力。
4、学会整合，构建知识网络
鉴于高中政治教学内容的复杂性，知识点联系的密切性及高中考查的深刻性与选拔性，要求学生在学习中学会构建知识网络。把每节课学到的一个个小知识点置于某个“面”上，进行联系、扩展、加工，由点到面，进行立体化的重现，最后达到对知识的融汇贯通。
总之，高中政治是一扇思想之门、智慧之门，推开它，为您呈现的将是一片崭新的精神天地，期待同学们走进去慢慢体悟其中的奥妙吧！
学习的报告篇15
指导老师：方盈欢
一、课题提出及研究目的：
校服，它能反映出一个学校所独具的风格特色。所以，校服的合适与否，美观与否，是至关重要的。但现实中，我们中国学生大多对本校校服并不满意，各所学校都存在学生拒穿校服的现象。因此，了解中学生心中理想的校服是非常必要的。
二、研究过程：
在市区里的几所普通高中进行问卷调查，各组员将所得数据进行分类、筛选，讨论数据所反应的结果，组员们各抒己见，其商论场面异常火爆，最后定下论文初稿。组内还有几位成员上网查阅世界其他各国的中学校服风格及学生反应，又论文调查即将诞生。
三、研究成果：
俗话说，服装最能表现一个人个性与审美观。作为新一代中学生，校服与我们是接触最密切的，我们自然十分关注。在现代都市生活中，有些人认为穿校服是学生的象征，那么，既然是象征就要体现学生的个性和要求。对于我们高中生来说，我们的思想随年龄的增长也渐趋成熟，能更好地突出高中生的自身特点。
高中生校服相比于初中生已经改善了很多，冬季白蓝相间，充满朝气。即使这样，我们还不难发现很多学生都修改了自己的校服，把校服变成了自己喜欢的介于种种原因，我们小组决定在同学中做一个调查，看看同学们对于校服的满意程度及自己心目中的校服是什么样子。通过调查问卷，我们总结出当代高中生不喜欢当今的校服原因主要有以下两点：
首先，是对校服本身而言。现今校服的款式有些保守和古板，无法显示出高中生应有的朝气和活力。校服的质量比较差。在我们的调查中发现，校服主要以化纤为原料，这种材料易燃易破，而且对人身体有一定的危害。而校服的设计又过于宽松肥大，校服的颜色也有些单一，大都以蓝，深蓝，另外，学生的活动比较多，因此对校服的质量，透气性，吸水性有了更高的要求，但学生校服这些方面做得不够全面，试问这样的校服我们怎么会喜欢呢？其次，对高中生来说，他们的年龄和思想已经达到一定的水平，对事物有着自己个性的认识，他们喜欢富有新奇，具有时代色彩的东西。校服设计的落后已不能跟上高中生的思维方式。这是当今高中生不喜欢校服的根本原因。并且，随着年龄的增长，高中生的审美观念也在不断加深，他们对校服的整体性要求得更加苛刻。高中生对国外的校服是非常感兴趣的，观念上的差异势必会导致高中生对现有校服的不满。
而通过我们的问卷调查也可以看出现在的高中生校服的款式，颜色，质量等都不能满足当代高中生的需求，无法突出高中生的精神面貌，张扬个性。在调查中，80%校服者几乎没有，通过这些数据我们看出，对现今校服满意的学生几乎为零。其中有90%的学生认为校服应该改进，有60%的学生希望校服改成休闲式，这样既便于运动又不失个性品位，86%的学生认为校服应该品牌化，这类人都是家庭较为富裕的追赶时尚的人。而他们更注重质量，这才是关键。由上述数据可以看出不少同学期待改进现有的校服。
在问卷调查中，有不少学生表示对一些外国的校服的款式、颜色搭配十分喜爱，那种种“拒穿校服”的现象应该就会迎刃而解吧。因此，我们又上网查找了外国一些学校的校服。
美国孩子追求个性、率真、极具青春活力。一些私立学校会在学生毕业典礼上为学生准备统一、整洁而富含青春活力的校服。英国校服款式经典、简洁大方，中学生必须穿着正统西式校服，男生为正统西装、正规皮鞋、需要佩戴须佩戴领花。这种经典的校服款式，以及严谨细致的服饰搭配，潜移默化地影响着英国学生的气质和审美观。校服沿用了多年的皇室制服款式，不论是校徽、帽徽，无一澳大利亚学校则要求每这看上去好像与我们的情形很相似。但事实上不然，因己的校服十分满意：有正式场面必不可少的西装、领、蝴蝶结（女）、白衬衫以及与之匹配的裤子、鞋子。
日本人在潜意识里非常注重统一制服所带来的社会认同感，他们在生活中非常重视制服类服装，也愿意用心把这类服装做好。这种文化背景使日本中学生喜爱这种大体统一，细节个性的学生制服。日本的学生校服，已经成为国民文化不可替代的重要组成部分。时尚化的款式设计是日服，体育课要换上便于运动的体操服，有的学校要求在体育馆里换上体育馆专用鞋。日本校服成功之处在于款式设计：男生校服阳刚帅气，女生校服娴雅可爱，识。同时，日本校服设计有着强烈的与时俱进意识，能够随着流行的变化，不断汲取时尚元素对校服改进，这种设计有效地提高了日本新一代年轻人的审美水平，也符合学生积极向上的现代意识。
如今，韩版其实韩国学生的校服也同样非常好看。男生大多是白衬衫西装裤，女生通常是白衬衫加花格子百褶裙还有蝴蝶结。青春中不乏时尚。韩国校服在款式上较为西化，夏季上身为短袖衬衫，部分校服配以领带或领结，女生下身为及膝裙，男生为长裤；春秋季节校服上身为长袖衬衫，部分配以领带或领结，外罩各色西装外套或毛衣，女生下身为及膝裙，长厚毛袜，男生为长裤。各校的校如帽子、长袜等。现，其实不是学生排斥“穿校服”，而是中国的校服不符合学生心里理想的标准。总结起来，有四点：
1、校服款式单一
目前多数校服款式陈旧，运动服几乎成为校服的代名词，
“千人一面”现象
严重。校服这种单一面孔严重抑制了学生对美的追求，压抑了学生的个性发展；而且校服结构大多极为松垮，穿在身上显出慵懒之态，无法体现出学生应有的活泼好动、生气勃勃的特性。
2、不能体现不同年龄段孩子的心理和生理特征，特别是进入中学阶段，与小学生有很大的不同，他们已开始具备明确的性别意识。而现在的校服在设计时并没有考虑到这点，使得中学生在性别意识启蒙时期，没有因日常所穿着的服装而起到良好的美育作用。
3、质量存在较大问题
但一些质地粗糙、不吸汗、起静电的服装面料，让穿着者有明显的不适感，对学生身体健康十分不利。此外，还有穿着不久就开线、破损等问题，甚至有被校服中的断针扎伤的案例。目前中国纺织工业协会已制定了相应的标准，如中华人民共和国行业标准“FZ/T7302l—20xx针织学生服”。
4、购买方式单一且不透明
国内学生校服的购买方式只有一种，就是由学校指定款式和价格，统一为学生量体定制。但这种收费不透明、带有半强制性的校服购买方式已逐渐引起家长和学生的强烈不满。作为消费者，家长和学生应该有权参与选择所购买校服的款式和价位，而事实是，家长只能按照学校的要求交钱，这显然不合理。因而，许多家长质疑，学生购买校服的钱是否真正被用于校服的面料和制作上。
因此，只要学校能就这四个问题认真予以解决，相信会有意想不到的效果。
四、心得体会：
通过本次研究性学习活动，培养和提高我们主动学习、分析问题和解决问题此外，在这期间，我们小组每个成员的都付出了自己的努力。在搜索资料、共同讨论、相互交流、我们所得到的不仅仅是一篇记载着汗水和成果的论文，更实在的，是我们自身素质和综合实践能力得到了提高，这恰好是新课标教育宗旨和我们本次活动的目标所在。
在这次活动中，方盈欢老师不辞辛苦，悉心为我们指导，提出宝贵意见，认真为我们审阅论文，在这里，我谨代表全组同学感谢方老师的指导。
五、指导老师评析：
校服，与学生的学校生活密切相关，也理所当然地引起了学生对它的关注。本组的几位同学，站在学生的角度，以校服主人的眼光审视身边的校服存在的问题，较为深入地进行调查分析，找出这些问题存在的原因，有较强的现实意义。
在整个研究过程中，他们合理规划、分工合作，无论是资料的搜集还是校外访问的进行，他们都充分体现出了一种学习研究的自主性，而他们展现给大家的成果，在我看来，这是他们集体智慧的一次成功实践。